Garde la bonne heure, le bon nombre et la bonne personne, même quand une information change.
« Mardi… finalement jeudi » : c’est jeudi qu’il faut retenir. Tu vas apprendre à suivre les corrections, les conditions et les tâches de chacun, puis à utiliser un tableau avec ce que tu entends.
Leçon 01
Une information change : laquelle garder ?
Objectif. Retenir la dernière information confirmée et la personne chargée de chaque tâche.
À retenir
- Actually, instead, no longer et the revised version peuvent annoncer une correction. La date ou la quantité entendue en premier n’est donc pas toujours celle à retenir à la fin.
- Garde le nombre avec ce qu’il mesure. Fifteen peut vouloir dire le 15 du mois, quinze colis, quinze pour cent ou quinze minutes. Le nom et le verbe autour du nombre permettent de trancher.
- Pour chaque tâche, repère qui doit agir. Si le service achats autorise le paiement, une réponse qui attribue cette tâche au service financier devient fausse, même si le paiement est bien mentionné.
Voir la différence
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The inspection was moved from Tuesday to Thursday afternoon.
Thursday afternoon est la valeur finale.
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Finance approved the deposit, but purchasing will authorize the remaining balance.
Deux montants implicites relèvent de services différents.
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We need twelve chairs in the room and three more near the entrance.
Les quantités sont liées à deux emplacements.
Éviter les pièges
- Mémoriser la première heure et manquer la correction annoncée dans la réplique suivante.
- Conserver un nombre exact mais lui attribuer la mauvaise unité ou le mauvais document.
- Mélanger les tâches des deux personnes parce qu’elles parlent du même projet.
Le réflexe pendant le test
Ne retiens pas un nombre tout seul : garde « jeudi — livraison » ou « douze — chaises ». Si tu entends une correction, remplace l’ancienne information. Pour les tâches, retiens une paire simple : Maya prépare, Omar envoie. Deux personnes qui parlent du même dossier ne font pas forcément la même chose.
3 exemples expliqués
Cas 01
The parcel was due at nine, but the driver now expects to arrive at eleven thirty.
- Ce que la phrase dit
- Eleven thirty remplace l’heure prévue initialement.
- Le piège
- Choisir nine parce que cette heure est entendue en premier et paraît plus nette.
- Comment choisir
- Traite but et now comme un signal de mise à jour prioritaire.
Cas 02
I will revise the slides. Could you send the final file to the client?
- Ce que la phrase dit
- La première personne révise ; le second doit envoyer.
- Le piège
- Attribuer les deux tâches à la même personne.
- Comment choisir
- Crée une paire acteur-action pour chaque demande explicite.
Cas 03
The fee is eighty euros per participant, and the company will cover half of it.
- Ce que la phrase dit
- Le coût unitaire et la part financée sont deux valeurs distinctes.
- Le piège
- Répondre forty participants parce que half et eighty sont combinés sans unité.
- Comment choisir
- Conserve l’unité de chaque nombre avant tout calcul ou paraphrase.
Leçon 02
C’est prévu, mais à quelle condition ?
Objectif. Repérer ce qui est certain, ce qui dépend d’une condition et ce qui ne concerne qu’une partie du groupe.
À retenir
- If signifie « si », unless « sauf si », provided that et as long as « à condition que ». Une action annoncée avec ces mots dépend d’une condition : elle n’est pas automatiquement confirmée.
- Only, except, the remaining et one of the limitent les personnes ou les objets concernés. Si une seule facture est exclue, ne transforme pas cette exception en règle pour toutes les factures.
- Can ou could peut proposer une action : « je peux appeler ». Une réponse comme Yes, please confirme que la personne doit le faire. Sans cet accord, la proposition peut rester une simple possibilité.
- The other one signifie « l’autre » ; the earlier version « la version précédente » ; the second shipment « le deuxième envoi ». Garde les deux éléments séparés pour ne pas mélanger leur contenu.
Voir la différence
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We can deliver the desks on Friday if the loading area is clear.
La livraison vendredi dépend de l’accès à la zone.
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All invoices were approved except the one from Northline Services.
Une facture reste exclue de l’approbation.
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I could call the venue. — Yes, please ask whether the larger room is free.
L’acceptation transforme l’offre en prochaine action.
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The first shipment contains the chairs; the other one contains the tables.
Chaque type de mobilier est associé à un envoi différent.
Éviter les pièges
- Retenir l’action annoncée sans conserver la condition qui décide si elle aura effectivement lieu.
- Étendre une exception concernant un participant, un colis ou un créneau à l’ensemble de la situation.
- Confondre une action proposée avec une tâche déjà confiée à quelqu’un.
Le réflexe pendant le test
Prête attention aux petits mots : if, only, except. Ils peuvent changer la réponse. Garde la condition avec l’action : « livraison vendredi, si la zone est libre ». Pour savoir qui fera quoi, cherche un accord ou une confirmation. « Je pourrais appeler » n’est pas encore « je vais appeler ».
3 exemples expliqués
Cas 01
The discount applies to annual subscriptions only, although monthly customers can still attend the webinar.
- Ce que la phrase dit
- L’avantage financier est limité aux abonnements annuels ; l’accès au webinaire concerne aussi les autres clients.
- Le piège
- Conclure que les clients mensuels bénéficient également de la réduction parce qu’ils sont mentionnés ensuite.
- Comment choisir
- Only limite la réduction aux abonnements annuels. Although ajoute une autre information : les clients mensuels peuvent quand même participer au webinaire, sans bénéficier de la réduction.
Cas 02
If Dana finishes the inventory by four, she will join us at the supplier meeting.
- Ce que la phrase dit
- La présence de Dana reste conditionnelle à l’achèvement de l’inventaire.
- Le piège
- Présenter sa participation à la réunion comme déjà confirmée.
- Comment choisir
- Garde la condition « si Dana finit l’inventaire au plus tard à quatre heures ». Sa présence à la réunion dépend de ce résultat : elle n’est pas encore certaine.
Cas 03
I can prepare the labels, but Omar will attach them after the boxes are inspected.
- Ce que la phrase dit
- Deux personnes prennent en charge deux étapes différentes, dans un ordre précis.
- Le piège
- Attribuer la préparation et la pose des étiquettes à la première personne.
- Comment choisir
- Construis deux paires acteur–action et utilise after pour ordonner inspection puis pose.
Leçon 03
Trouver la bonne ligne dans un tableau
Objectif. Utiliser les informations entendues pour choisir la bonne ligne, puis y lire la réponse.
À retenir
- Regarde d’abord le titre, les colonnes et les unités du tableau. Tu dois savoir où chercher un horaire, un prix ou une capacité. Tu n’as pas besoin de mémoriser toutes les cases.
- La conversation peut donner un critère plutôt que la réponse. « La salle de vingt-quatre places » permet de trouver une ligne ; le nom de la salle se lit ensuite dans le tableau.
- At least signifie « au moins » : vingt est inclus dans au moins vingt. More than signifie « plus de » : vingt est exclu. Vérifie tous les critères, pas seulement le premier qui correspond.
- Une correction ne change pas forcément tout le tableau. Si la salle passe de 6 à 9 mais que l’horaire reste identique, conserve l’heure initiale. Ne transforme pas un numéro de salle en heure.
Voir la différence
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Printed list — Alder: 12 seats; Cedar: 24 seats. Speaker: “We booked the room with twenty-four seats.”
La capacité orale identifie Cedar ; il faut ensuite restituer le nom, pas le nombre.
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Price list — Standard: $18; Express: $26. Speaker: “Please use the express service.”
Le service est la clé de liaison ; son prix se lit dans la liste.
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Timetable — Route L: 8:10; Route M: 8:40. Speaker: “Take the later departure.”
Later compare les deux départs ; il désigne la ligne M.
Éviter les pièges
- Choisir la première ligne contenant un chiffre entendu sans contrôler la colonne ni l’unité de ce chiffre.
- Utiliser seulement la capacité d’une salle en oubliant la contrainte de matériel précisée dans le dialogue.
- Répondre avec l’ancien emplacement imprimé après une correction orale explicite portant sur cette même réservation.
Le réflexe pendant le test
Avant l’écoute, regarde la question et les titres des colonnes. Pendant le dialogue, retiens les deux critères utiles, par exemple vingt places et un projecteur. Choisis la ligne qui respecte les deux, puis lis le nom ou le prix demandé. Si une donnée change à l’oral, corrige seulement cette donnée.
3 exemples expliqués
Cas 01
Room list — Elm: 20 seats, no projector; Pine: 20 seats, projector. A: “There are twenty of us.” B: “We need to show the slides.”
- Ce que la phrase dit
- Les deux salles conviennent au groupe, mais seule Pine possède le projecteur requis.
- Le piège
- Choisir Elm après avoir entendu twenty et arrêter la comparaison.
- Comment choisir
- Croise capacité et équipement ; un critère partagé ne suffit pas à départager les lignes.
Cas 02
Service list — Basic: 5 days, $14; Priority: 2 days, $23. A: “It must arrive within two days.” B: “Then use Priority.”
- Ce que la phrase dit
- Within two days et l’accord désignent Priority, facturé 23 dollars.
- Le piège
- Répondre 14 dollars parce que Basic est le service le moins cher.
- Comment choisir
- Retrouve la ligne acceptée dans le dialogue, puis lis son prix dans la bonne colonne.
Cas 03
Booking list — Interview: Room 6, 10:00. A: “Room six is unavailable.” B: “Use room nine at the same time.”
- Ce que la phrase dit
- La salle devient 9, mais l’heure reste 10:00.
- Le piège
- Déplacer aussi l’entretien à neuf heures en confondant salle et heure.
- Comment choisir
- At the same time conserve 10:00 ; la correction porte uniquement sur la salle.
